Reportagem da Newsweek, afirma que durante o último meio século, "educadores profissionais acreditavam que se encontrassem a pedagogia correta, o método de ensino correto, tudo estaria bem. Eles tentaram a Nova Matemática, salas de aula abertas, mas nada parecia conseguir melhorias significativas e duradouras.
Em anos recentes, porém, os investigadores descobriram algo que pode parecer óbvio, mas por muitas razões, foi ignorado ou negado. O que realmente faz a diferença, o que importa mais do que o tamanho da classe ou o livro, o método de ensino ou a tecnologia, ou mesmo no currículo, é a qualidade do professor".
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